Badania wykazały, że uczenie się przez doświadczenie – czyli nauka poprzez działanie – może mieć pozytywny wpływ na zainteresowanie, motywację i zaangażowanie uczniów w klasie.
Rozwój innowacyjnych technologii edukacyjnych umożliwił nauczycielom oferowanie takich doświadczeń na niespotykaną dotąd skalę i w szybkim tempie w ostatnich latach.
Na czele tej cyfrowej rewolucji stoją wirtualna rzeczywistość (VR) i rozszerzona rzeczywistość (AR), które dzięki połączeniu immersyjnych i interaktywnych funkcji mogą znacząco wpływać na wyniki uczniów.
Jeśli zastanawiasz się, jak wprowadzić VR/AR do swojej klasy, ten artykuł pokaże ogromny potencjał tych technologii w tworzeniu doświadczeń edukacyjnych oraz podsunie pomysły na ich wykorzystanie do prowadzenia ciekawych i angażujących lekcji z różnych przedmiotów.
VR/AR – szybko rozwijające się narzędzie międzyprzedmiotowe
Każdego dnia w szkołach na całym świecie lekcje są przekształcane dzięki VR/AR. Na przykład ponad 40 000 klas na świecie korzysta z ClassVR do prowadzenia immersyjnego nauczania. Jedno z badań przewiduje, że ponad 40% szkół K–12 w samych Stanach Zjednoczonych wprowadzi w tym roku technologie VR/AR w pewnym zakresie.
Nie jest to zaskoczeniem, ponieważ wykazano, że wykorzystanie VR/AR w klasie poprawia zaangażowanie uczniów i wyniki nauczania, a także przynosi korzyści poznawcze i behawioralne.
Jednym z czynników, który czyni VR/AR niezwykle wartościowym narzędziem dla nauczycieli, jest możliwość wspierania nauki w wielu różnych dziedzinach. Nauczyciele na wszystkich poziomach edukacji mogą znaleźć praktyczne zastosowania VR/AR w swoich przedmiotach, korzystając z bogatych i angażujących treści, które ożywiają każdy temat i pobudzają wyobraźnię uczniów.
Rozmawiając z nauczycielami korzystającymi z VR/AR, można zauważyć ich entuzjazm wobec wpływu tej technologii na uczniów oraz inspirację możliwościami, jakie oferuje.
W szkole St Mark’s Anglican Community School w Perth w Australii VR/AR wykorzystywane jest zarówno w klasie, jak i poza nią. Kelly Curran, dyrektor ds. nauczania cyfrowego, podkreśla, że od razu było widać potencjał tej technologii w różnych przedmiotach:
„Na własne oczy widziałam ekscytujące, wielomodalne doświadczenia, które zwiększają zaangażowanie uczniów”.
Elastyczność VR w zastosowaniu międzyprzedmiotowym okazała się ogromną zaletą tej szkoły.
„Bez wyjątku VR można wykorzystać w każdym przedmiocie – francuskim, mandaryńskim, historii, naukach przyrodniczych. Możemy używać treści AR lub VR jako punktu wyjścia do lekcji, a następnie tworzyć quizy na ich podstawie.”
Wizualizacja złożonych pojęć naukowych dzięki VR/AR
Wykorzystanie VR/AR na lekcjach przyrody pomaga uczniom wizualizować złożone zagadnienia – od najmniejszych komórek po największe ciała niebieskie – umożliwiając im interakcję i lepsze zrozumienie ich budowy.
Na lekcjach biologii AR pozwala uczniom trzymać w dłoniach trójwymiarowe modele komórki roślinnej czy serca człowieka. Oglądanie ilustracji DNA w książce to jedno, ale zobaczenie szczegółowego modelu 3D wirującej cząsteczki DNA przed oczami to znacznie bardziej angażujące doświadczenie.
Nauczyciele ze szkoły Colegio Escolapios Soria w Hiszpanii tworzą niezwykłe lekcje naukowe z wykorzystaniem VR. Jak mówi nauczyciel Rubén Blanco Briongos:
„Można przenieść cały świat do klasy. Mogę pokazać zdjęcie wulkanu na ekranie, ale w VR mogę pokazać model 3D, który można ‘trzymać w rękach’, albo obraz 360°, który całkowicie zanurza ucznia w doświadczeniu.”
Wyobraź sobie lekcję o Układzie Słonecznym. Dzięki VR możesz zabrać uczniów na powierzchnię Księżyca – w miejsce, do którego dotarło niewielu ludzi. Zamiast oglądać nagranie lądowania, uczniowie mogą „podążać” śladami astronautów i zobaczyć wszystko z perspektywy pierwszej osoby w materiale 360°.
W szkole Jeong Elementary w Korei Południowej nauczyciel Man Choi Oh zabrał uczniów na wirtualną wycieczkę na Księżyc:
„Zapewniłem im immersyjne doświadczenie Ziemi i Księżyca, które pomogło zrozumieć emocje astronautów.”
Ożywianie historii dzięki VR/AR
Historia to doskonały przykład przedmiotu, który można ożywić dzięki nauce przez doświadczenie. Odwiedzenie pola bitwy czy obejrzenie zbroi z bliska daje uczniom głębsze zrozumienie niż samo czytanie o wydarzeniach.
Dzięki VR/AR uczniowie nie muszą opuszczać klasy, by przeżyć takie doświadczenia. Mogą zwiedzać znane miejsca, oglądać rekonstrukcje historyczne i poznawać różne epoki oraz kultury.
Na przykład podczas lekcji o starożytnym Rzymie uczniowie mogą przenieść się do I wieku n.e. i zobaczyć codzienne życie mieszkańców imperium. Dzięki AR mogą także obejrzeć trójwymiarowe modele przedmiotów – od naczyń po broń, taką jak gladius czy scutum.
W szkole Stanberry R-II w USA uczniowie analizowali Bitwę o Anglię z czasów II wojny światowej. Dzięki VR mogli z bliska obejrzeć pojazdy wojenne, a następnie omówić ich różnice i zastosowanie.
Nauczyciel Jeffrey Maronde podsumował:
„Możliwość zobaczenia pojazdów w VR pomogła uczniom lepiej zrozumieć ich wygląd i zastosowanie. To wywołało dyskusję o ich konstrukcji i wpływie na przebieg wojny.”
Zanurzenie w światach literackich dzięki VR/AR
W nauczaniu literatury niektórzy uczniowie mają trudności z zaangażowaniem się w czytany tekst. Techniki immersyjne mogą zwiększyć zainteresowanie i pomóc lepiej zrozumieć treść.
VR/AR umożliwia uczniom „wejście” do świata książki i przeżycie historii w unikalny sposób.
Klasyczna powieść „Wielkie nadzieje” Charlesa Dickensa, opowiadająca o losach sieroty Pipa, zawiera wiele wątków i barwnych postaci, ale dla niektórych uczniów jej język może być trudny.
Dzięki VR uczniowie mogą odwiedzać miejsca znane z powieści i lepiej zrozumieć wydarzenia oraz decyzje bohatera. Takie doświadczenie pomaga w analizie i interpretacji tekstu.
VR/AR może również wspierać naukę pisania, pozwalając uczniom eksplorować wirtualne środowiska i czerpać inspirację do własnych opowiadań. Interaktywne funkcje mogą dodatkowo pomagać w nauce ortografii i gramatyki.
W Southborough CE Primary School w Anglii nauczyciele wykorzystują VR/AR do tworzenia niezapomnianych doświadczeń czytelniczych i pisarskich.
Neve Hinton wyjaśnia:
„Uczniowie pisali opisy zimowego lasu, korzystając z VR. To pobudziło ich wyobraźnię, bo wielu z nich nigdy wcześniej nie widziało takiego miejsca.”
Ogromny potencjał VR/AR
Jak widać, VR/AR to potężne narzędzie edukacyjne, które może wspierać naukę w różnych dziedzinach i dostarczać cennych doświadczeń edukacyjnych.
Od nauk humanistycznych po ścisłe, od matematyki po sztukę – VR/AR ożywia treści programowe i uzupełnia tradycyjne metody nauczania.
Aby poznać bogatą i stale rozwijaną bibliotekę materiałów VR/AR dostosowanych do programów nauczania dla różnych grup wiekowych, odwiedź stronę Eduverse.