Le ricerche hanno dimostrato che l’apprendimento esperienziale – il learning by doing – può avere un impatto positivo sull’interesse, la motivazione e il coinvolgimento degli studenti in classe.
Lo sviluppo delle tecnologie educative innovative ha consentito agli insegnanti di offrire opportunità di apprendimento esperienziale in numerose materie, a una scala e con una rapidità senza precedenti negli ultimi anni.
In prima linea in questa rivoluzione digitale troviamo la Realtà Virtuale (VR) e la Realtà Aumentata (AR), che, grazie alla combinazione di caratteristiche immersive e interattive, possono avere un effetto trasformativo sui risultati degli studenti.
Se stai valutando come introdurre la VR/AR nella tua classe, questo articolo esplorerà il potenziale illimitato della VR/AR nell’offrire esperienze di apprendimento esperienziale e ti fornirà alcune idee su come sfruttare questa tecnologia per realizzare lezioni coinvolgenti ed efficaci in diverse discipline.
VR/AR – Uno strumento interdisciplinare in rapida crescita
Ogni giorno, nelle scuole di tutto il mondo, le lezioni vengono trasformate grazie alla VR/AR. Ad esempio, oltre 40.000 classi nel mondo utilizzano ClassVR per offrire esperienze di apprendimento immersive. Uno studio prevede che oltre il 40% delle scuole primarie e secondarie negli Stati Unitii integrerà, almeno in parte, tecnologie VR/AR entro quest’anno.
È stato dimostrato che l’utilizzo della VR/AR in classe può migliorare il coinvolgimento degli studenti e i risultati dell’apprendimento, oltre a offrire benefici cognitivi e comportamentali.
Uno degli aspetti che rende la VR/AR una risorsa preziosa per gli insegnanti è la sua capacità di supportare l’apprendimento in un’ampia varietà di discipline. Docenti di tutti i livelli scolastici possono trovare applicazioni pratiche della VR/AR nelle proprie materie, grazie a contenuti ricchi e coinvolgenti che danno vita agli argomenti e stimolano l’immaginazione degli studenti.
Presso la St Mark’s Anglican Community School di Perth, in Australia, la VR/AR viene utilizzata sia dentro che fuori dall’aula. Kelly Curran, responsabile dell’apprendimento digitale della scuola, afferma che è stato subito evidente come la VR/AR potesse essere utile in tutte le discipline. Senza eccezioni, la VR può essere utilizzata in ogni materia della scuola — francese, mandarino, storia, scienze.
Possiamo utilizzare contenuti AR o VR come stimolo in qualsiasi lezione e poi creare quiz di classe basati su ciò che gli studenti hanno osservato.”
Visualizzare concetti complessi nelle scienze attraverso la VR/AR
L’utilizzo della VR/AR nelle lezioni di scienze può aiutare gli studenti a visualizzare concetti complessi, dall’osservazione della più piccola cellula animale fino all’esplorazione dei più grandi corpi planetari, consentendo loro di interagire con i diversi elementi e comprenderli meglio.
In biologia, ad esempio, è possibile utilizzare la AR per permettere agli studenti di tenere nel palmo della mano modelli 3D di una cellula vegetale o di un cuore umano. Una cosa è vedere un’illustrazione del DNA su una pagina o su uno schermo; un’altra è osservare una dettagliata molecola di DNA tridimensionale ruotare davanti ai propri occhi: un’esperienza decisamente più coinvolgente.
Gli insegnanti del Colegio Escolapios Soria, in Spagna, hanno creato straordinarie lezioni di scienze utilizzando la VR.Con un computer potrei mostrarti l’immagine di un vulcano su uno schermo piatto. Con la VR, invece, posso mostrarti un modello 3D di un vulcano che puoi tenere tra le mani, oppure un’immagine a 360 gradi che ti immerge completamente. È incredibilmente coinvolgente. Con la risorsa VR “Gli sbarchi sulla luna”, gli studenti possono seguire le orme di Neil Armstrong e Buzz Aldrin compiendo un piccolo passo sulla superficie del nostro più vicino vicino astronomico.
Nella Jeong Elementary School, in Corea del Sud, l’insegnante Man Choi Oh ha portato i propri studenti in una gita virtuale sulla Luna utilizzando ClassVR.
Gli avanzati strumenti di controllo di ClassVR permettono di gestire le lezioni in modo semplice, rendendo l’esperienza in classe ancora più coinvolgente ed efficace.
Dare vita al passato attraverso la VR/AR
La storia è un ottimo esempio di materia che può essere valorizzata attraverso l’apprendimento esperienziale.
Con la VR/AR, gli studenti non devono nemmeno lasciare l’aula per vivere queste esperienze: il passato può prendere vita direttamente davanti ai loro occhi. Dalle visite virtuali a monumenti famosi tramite immagini e video a 360°, fino all’esplorazione di scene ricreate appartenenti a diversi periodi storici e culture, il potenziale della VR/AR nelle lezioni di storia è illimitato.
Con la risorsa VR “La vita nell’antica Roma”, gli studenti possono essere trasportati nella Roma del I secolo d.C., mentre l’Impero Romano si espande in Europa e nel Mediterraneo.
Alla Stanberry R-II School nel Missouri, USA, gli studenti stavano studiando una delle prime grandi battaglie della Seconda Guerra Mondiale: la Battaglia d’Inghilterra. Grazie alla VR, hanno potuto analizzare da vicino alcuni dei veicoli utilizzati nel conflitto, descrivendo ciò che osservavano.
L’insegnante Jeffrey Maronde dice: “Avere la possibilità di vedere i veicoli di guerra attraverso i visori ha permesso agli studenti di comprendere meglio il loro aspetto e il loro utilizzo in guerra. Questo ha stimolato discussioni sul motivo per cui fossero progettati in quel modo e su come abbiano cambiato la guerra durante la Seconda Guerra Mondiale, offrendo agli studenti un approccio di apprendimento diretto.”
Immergere gli studenti nei mondi della narrativa con la VR/AR
Quando si insegna letteratura, alcuni studenti fanno fatica a coinvolgersi nei testi studiati. Tecniche come lo storytelling immersivo possono migliorare l’esperienza, catturando l’attenzione degli studenti e aiutandoli a connettersi con i contenuti. La VR/AR sono uno strumento potente per offrire storytelling immersivo in classe, consentendo agli studenti di entrare nella narrazione dei libri e vivere la storia e i personaggi in modo unico.
Il classico romanzo di Charles Dickens, Grandi speranze, che narra la storia del giovane orfano Pip, presenta un cast di personaggi pittoreschi e contiene diversi temi importanti che si intrecciano lungo tutta la narrazione. Tuttavia, la storia è stata scritta più di 150 anni fa e alcuni studenti potrebbero trovarla impegnativa.
La risorsa VR “Grandi aspettative” può aiutare a dare vita alla storia di Pip in classe, permettendo agli studenti di approfondire il romanzo ed esplorare alcuni luoghi che hanno avuto un impatto significativo sulla crescita morale, sociale ed educativa del protagonista.
La VR/AR può essere utilizzata anche per migliorare la scrittura descrittiva, immergendo gli studenti in ambientazioni virtuali dove possono vedere, ascoltare ed esplorare luoghi in grado di ispirare le loro storie.
Alla Southborough CE Primary School di Tunbridge Wells, in Inghilterra, gli insegnanti propongono attività immersive di lettura e scrittura con la VR/AR, creando esperienze di apprendimento indimenticabili.
Neve Hinton, coordinatrice del Centro di Scoperta della scuola, spiega: “Abbiamo utilizzato la VR durante attività di scrittura sui boschi invernali.Ha aiutato a stimolare l’immaginazione, perché alcuni studenti non avevano mai vissuto l’esperienza di un bosco innevato, ma grazie alla VR hanno potuto farlo.”
Il grande potenziale della VR/AR
Come abbiamo visto, la VR/AR è uno strumento estremamente potente per l’educazione, con il potenziale di migliorare l’apprendimento in tutte le discipline e offrire preziose esperienze di apprendimento esperienziale che coinvolgono e motivano gli studenti.
Dalle discipline umanistiche alle scienze, dalla matematica all’arte, la VR/AR può dare vita ai principali argomenti del curriculum scolastico, integrando efficacemente le metodologie didattiche tradizionali.
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