Quando viene utilizzata in modo efficace, la tecnologia può portare enormi benefici agli studenti. Tuttavia, anche lo strumento educativo più innovativo può perdere la sua efficacia se non è integrato in modo coerente con gli altri elementi del sistema educativo.
In questo articolo vedremo come integrare la tecnologia in classe in modo coerente, così da garantire benefici concreti per docenti e studenti. Approfondiremo il concetto di allineamento didattico, la coerenza curricolare e vedremo come utilizzare con successo diversi tipi di tecnologie educative.
Quali altri elementi devono essere allineati con l’uso della tecnologia didattica?
In generale, un curriculum scolastico dovrebbe essere coerente: le attività in classe, i compiti a casa, i materiali didattici, i libri di testo, le verifiche e i livelli di apprendimento degli studenti devono essere allineati e integrati tra loro.
Questo principio si chiama allineamento didattico: ogni elemento del processo educativo dovrebbe contribuire in modo armonico al raggiungimento degli stessi obiettivi formativi.
L’integrazione della tecnologia nell’insegnamento deve rispettare questo principio: deve essere pensata per completare e rafforzare ogni altro elemento didattico.
Facciamo un esempio concreto. Immagina di essere un insegnante di scienze che utilizza la realtà aumentata per permettere agli studenti di “tenere in mano” una molecola d’acqua e osservarla in 3D.
Per essere davvero efficace, questa attività tecnologica deve essere coerente con quali altri aspetti del curriculum?
Il curriculum: L’argomento “atomi e molecole” dovrebbe essere parte integrante del curriculum di scienze (come lo è per gli studenti della scuola secondaria di primo grado nel Regno Unito, ad esempio nel Key Stage 3). Idealmente, questo concetto dovrebbe inserirsi in un percorso curricolare ampio, pensato per costruire competenze e conoscenze nel tempo. L’obiettivo della singola lezione dovrebbe contribuire al raggiungimento degli obiettivi previsti dal curriculum.
- Il livello di apprendimento degli studenti: Per comprendere ciò che osservano, gli studenti devono già conoscere concetti fondamentali come atomi, elementi e molecole. Dovrebbero anche essere familiari con termini scientifici di base, come “composto”.
- I compiti a casa: Idealmente, i compiti assegnati dopo la lezione dovrebbero rafforzare o approfondire quanto appreso. Ad esempio, si potrebbe chiedere agli studenti di riflettere sul concetto della molecola d’acqua, per consolidare la comprensione. I compiti possono anche servire come valutazione formativa per l’insegnante.
- I libri di testo o i materiali didattici: I testi utilizzati dovrebbero affrontare gli stessi concetti, offrendo agli studenti punti di riferimento per approfondire o ripassare gli argomenti.
- Le valutazioni: È fondamentale valutare ciò che è stato effettivamente insegnato. Può sembrare ovvio, ma nella frenesia della vita scolastica capita che si usino prove d’esame non aggiornate, magari risalenti a diversi anni prima, che non riflettono i contenuti effettivamente trattati in classe. Le valutazioni dovrebbero non solo coprire gli stessi argomenti, ma anche le stesse competenze sviluppate durante le lezioni. Se in classe si lavora sul richiamo visivo della struttura di una molecola, allora la verifica dovrebbe testare quella stessa abilità.
L’integrazione tecnologica deve anche tener conto degli aspetti pratici e strutturali della scuola: dalla disponibilità degli strumenti, alla preparazione degli insegnanti, fino al supporto tecnico. Un esempio classico: una scuola fornisce un laptop a ogni studente, ma la connessione Wi-Fi è instabile, rendendo impossibile completare le attività proposte.
Vantaggi dell’integrazione tecnologica nella didattica
Quali sono i benefici dell’integrazione efficace della tecnologia nella didattica, quando è ben allineata al curriculum e agli altri elementi dell’insegnamento?
Supporto a studenti con bisogni educativi speciali o modalità di apprendimento differenti
Per chi ha difficoltà nella lettura, esperienze visive o interattive – come un video o la realtà virtuale – possono veicolare contenuti in modo più accessibile. Alcuni studenti apprendono meglio quando possono vedere o manipolare oggetti piuttosto che leggere o ascoltare.
La tecnologia può essere utile anche per studenti assenti a lungo a causa di malattie: strumenti come Zoom consentono di partecipare alle lezioni da remoto. In caso di assenze brevi, come una commozione cerebrale, le lezioni registrate possono facilitare il recupero.
Esperienze didattiche più coinvolgenti
In un mondo sempre più visivo, immagini e video possono risultare più stimolanti e comprensibili rispetto al testo scritto. La gamification delle app educative può inoltre rendere l’apprendimento più piacevole.
Ciò che conta di più, però, è che agli studenti piace imparare davvero. Un’attività ben progettata, che consente loro di riuscire e sentirsi competenti, può rafforzare l’autostima e migliorare il rapporto con la scuola. Ad esempio, se uno studente fatica a comprendere il testo di Macbeth, ma riesce a seguire e discutere una rappresentazione video dell’opera, questo successo può motivarlo anche in futuro.
Strumenti di sondaggio o discussione all’interno di piattaforme come Zoom o Teams possono dare voce anche agli studenti più timidi – e offrire all’insegnante un utile strumento di valutazione formativa.
Personalizzazione dell’apprendimento
Gli strumenti di apprendimento adattivo permettono di differenziare il percorso didattico per ciascuno studente. Chi è più avanti può evitare esercizi ripetitivi, mentre chi ha bisogno di rinforzo può riceverlo in modo mirato. In classi con livelli di apprendimento molto eterogenei, queste tecnologie aiutano a garantire che ogni studente sia stimolato al livello giusto.
Un esempio di strumento adattivo è Duolingo, che propone esercizi diversi in base alle risposte dell’utente. Un esempio più avanzato è Ei Mindspark, usato in India, che adatta in tempo reale il percorso di apprendimento.
In a visual world, video and images can be more engaging and meaningful for some students than text. Gamification in learning apps can also spark enjoyment for students.
Most importantly, students enjoy truly learning. A lesson that allows them to succeed and feel pride in their skills and improvement can help to boost their confidence and change their relationship with school. If a student struggles to understand the text of Macbeth but is able to watch a filmed version and take part in a discussion about what happened in the video, this may help improve their self-esteem, giving them a ‘win’ that helps them to feel engaged in the future. In this way, the benefits of integrating technology in the classroom can extend far beyond just one lesson.
Polling and discussion tools within platforms like Zoom or Teams can also help quiet students to make their voices heard – not to mention serving as a quick formative assessment for the teacher.
Come iniziare con il piede giusto
Pronto a integrare la tecnologia nella tua didattica? Esistono alcune buone pratiche valide per quasi tutte le tecnologie, indipendentemente dal livello di complessità.
Come iniziare con il piede giusto
Pronto a integrare la tecnologia nella tua didattica? Esistono alcune buone pratiche valide per quasi tutte le tecnologie, indipendentemente dal livello di complessità.
Stabilisci aspettative chiare
Definire regole ed aspettative d’uso della tecnologia aiuta a prevenire comportamenti indesiderati e offre agli studenti un senso di stabilità.
A seconda dell’età e dello strumento usato, può essere utile scrivere le regole alla lavagna o appenderle al muro.
Le regole dovrebbero essere formulate in modo positivo: ad esempio, meglio dire “Il computer si usa solo per le attività scolastiche” piuttosto che “Non usare il computer per giocare”.
Prevedi eventuali problemi e preparati in anticipo
Prima di una lezione con tecnologia, pensa a cosa potrebbe andare storto e a come reagirai. Se la connessione salta? Se il video su YouTube non è più disponibile? Se il computer di uno studente non si accende?
Tieni a portata di mano i contatti del supporto tecnico e prepara un piano B: un’attività alternativa a bassa tecnologia, in caso di emergenza.
Fai capire agli studenti perché è importante
Per mantenere l’attenzione degli studenti, è fondamentale che comprendano il senso e l’importanza del lavoro proposto.
Spiega l’obiettivo della lezione e come si collega al percorso di apprendimento. Mostra loro come le competenze apprese saranno utili nelle verifiche o nella vita reale.
Esistono anche altri strumenti per mantenere alta l’attenzione, come domande a sorpresa o software che rilevano l’inattività del computer. Tuttavia, il metodo più efficace è coinvolgere gli studenti fin dall’inizio: proponendo attività stimolanti, con un chiaro significato e uno scopo reale.
Integrazione della tecnologia nella didattica: consigli pratici ed esempi
Ora che sei pronto a cominciare, vediamo alcuni consigli concreti ed esempi pratici su come integrare efficacemente la tecnologia in classe.
Video
YouTube è da anni una risorsa educativa preziosa, e canali come Khan Academy continuano a produrre contenuti di alta qualità e utili per gli studenti.
Mostrare video in classe è una forma di integrazione tecnologica semplice ma ancora molto efficace. Alcuni insegnanti preferiscono mettere in pausa il video a intervalli regolari per discutere i contenuti con gli studenti, a seconda dell’argomento.
Un altro approccio efficace è quello della classe capovolta (flipped classroom): gli studenti guardano il video come compito a casa, e in aula si approfondisce il contenuto attraverso attività, discussioni o esercitazioni pratiche.
I video sono utili anche per differenziare l’apprendimento: l’insegnante può fornire diversi link, chiedendo agli studenti di sceglierne uno o due in base ai propri interessi o alle proprie difficoltà.
Come per qualsiasi tecnologia didattica, è essenziale che i video siano strettamente collegati agli obiettivi curricolari e che i concetti trasmessi contribuiscano allo sviluppo delle competenze richieste anche nelle verifiche.
Lavagne interattive
Le lavagne digitali interattive possono essere usate in molti modi diversi, ma uno dei più utili è la possibilità di salvare le annotazioni scritte durante la lezione.
Se usi spesso la lavagna per spiegare, una smartboard ti permette di salvare le spiegazioni e condividerle con gli studenti assenti, oppure usarle come materiale di ripasso. Questo è particolarmente utile se lavori con slide PowerPoint: puoi proiettarle e scrivere direttamente sopra di esse.
Le lavagne interattive possono anche favorire il lavoro collaborativo: gli studenti possono prendere appunti insieme sulla lavagna, creando un contenuto condiviso da tutta la classe.
Inoltre, rappresentano un ottimo strumento per la valutazione formativa. Puoi osservare i contributi degli studenti in tempo reale o rivederli successivamente per progettare una verifica coerente con quanto è stato effettivamente affrontato.
Zoom, Teams o Google Classroom
Uno dei problemi più frequenti durante le lezioni online su Zoom è che gli studenti spengono le telecamere, lasciando il docente a parlare davanti a una schermata vuota.
Obbligare l’accensione della videocamera può non essere la soluzione ideale: alcuni studenti potrebbero avere buone ragioni per non mostrarsi o semplicemente provare disagio.
In alternativa, si può aumentare il livello di interazione durante la lezione. Strumenti come sondaggi, domande a risposta aperta o l’uso della funzione “alza la mano” possono rendere la lezione più coinvolgente.
Anche in questo caso, la classe capovolta può tornare utile: invece di fare lezione frontale su Zoom, si può fornire una registrazione in anticipo e usare il tempo online per discussioni, chiarimenti o attività collaborative.
Ricorda sempre che il materiale didattico deve essere percepito dagli studenti come rilevante e utile: spiega perché serve ciò che stanno imparando, come si collega agli obiettivi della materia e in che modo verrà valutato.
Infine, durante lezioni online più lunghe, è bene prevedere brevi pause per alzarsi e muoversi un po’. Anche solo 2-3 minuti possono fare la differenza per la concentrazione.
Realtà Aumentata e Realtà Virtuale
La realtà aumentata (AR) e la realtà virtuale (VR) rappresentano tecnologie didattiche di nuova generazione, sempre più utilizzate in ambito educativo. Attraverso un visore, gli studenti possono vedere oggetti 3D virtuali integrati nel mondo reale (AR) oppure immergersi completamente in ambienti virtuali (VR).
Quando integri la realtà virtuale nelle tue lezioni, è importante che gli studenti mantengano il focus sugli obiettivi didattici, anche mentre esplorano ambientazioni coinvolgenti. Ad esempio, se stanno visitando una galleria d’arte virtuale, puoi ricordare loro che hanno uno scopo preciso, come:
Riconoscere le caratteristiche distintive dell’arte barocca
Confrontare diverse rappresentazioni del tema “Giuditta che decapita Oloferne”
Riflettere su come la pittura romantica esprima la stessa sensibilità riscontrata nella musica o nella letteratura romantica
Gli studenti dovrebbero sempre comprendere come l’esperienza in VR o AR si inserisce nel percorso didattico, e perché le competenze sviluppate in quella lezione saranno utili in seguito.
La stessa logica si applica alla realtà aumentata, come abbiamo visto nell’esempio precedente della molecola d’acqua: la tecnologia deve rafforzare gli obiettivi didattici, non sostituirli.
Integrazione della tecnologia nella didattica: sintesi finale
Come molti strumenti efficaci, anche la tecnologia educativa può fare la differenza se utilizzata nel contesto giusto e nel modo giusto.
Un martello, per quanto utile, non serve a tagliare una torta: allo stesso modo, anche la migliore tecnologia didattica è inutile se usata fuori contesto.
Ma quando viene integrata in modo coerente con il curriculum, le verifiche, le attività in classe e i livelli degli studenti, i benefici dell’integrazione tecnologica nella didattica possono essere davvero significativi.
Vuoi scoprire come integrare realtà aumentata e realtà virtuale nella tua classe?
Esplora le risorse di ClassVR, leader mondiale nelle soluzioni di realtà virtuale e aumentata per le scuole. Troverai migliaia di contenuti didattici allineati ai curricula del Regno Unito e degli Stati Uniti, pensati per essere utilizzati in modo efficace nella tua programmazione.
Che tu voglia portare i tuoi studenti sulla Luna o far loro “toccare con mano” un antico gladio romano, abbiamo le risorse per rendere la tua lezione davvero indimenticabile.
Richiedi oggi la tua demo gratuita di ClassVR!
